PROJETO DESENVOLVIDO NA ESCOLA Mª LIGIA BORGES GARCIA - PONTA PORÃ

PROJETO DE  AUTO-ESTIMA, VALORIZAÇÃO DA ESCOLA E AVERSÃO AO BULLYNG

DURAÇÃO DO PROJETO:  de fevereiro a dezembro;

TEMPO: Uma vez por semana no período vespertino e matutino mais o mais  ou meia hora.

REALIZAÇÃO: Profª Mª Erineuda de Oliveira Ferreira( Diretora

PUBLICO ALVO: Todos os alunos funcionários e professores da Escola

  JUSTIFICATIVA

Justificando a necessidade de levar aos alunos mensagens, que faça com que ele reflitam sobre suas ações e atitudes, diante dos colegas, já que , hoje percebe-se que as famílias estão de certa forma desestruturadas, os pais não tem tempo de conversar com seus filhos, porque tanto pai quanto mãe precisam trabalhar fora para manter as famílias;

Justificando a dificuldade que é de pessoas de família diferentes se relacionarem em paz e harmonia já que a violências impera na sociedade por falta de fé e pela perda dos valores, que foram se perdendo ao longo dos anos, o projeto visa  refletir junto com os alunos, assuntos dos quais eles necessitam para se tornarem futuros cidadão honestos e corretos;

Justificando  que a Escola Mª Lígia em 2005, apresentava um quadro de desordem, falta de cumprimento a regras  e  muitos casos de bullyng, inclusive devido a escolar ter um grande número de alunos residindo no  paraguaios que tem uma cultura diferente em relação a valore, era um quadro muito grave, de bullyngs e até falta de respeito com funcionários da escola, o projeto veio para barrar todo e qualquer ato que possa relar a integridade de qualquer pessoa que faça parte da escola incluindo aluno e funcionários, elevando a auto-estima dos que possam de alguma forma algum dia ter sofrido discriminação.

Justificando a falta de respeito e valorização da escola, já que riscavam e quebrava tudo que podiam na escola, cadeiras, vidro, lixeiras entre outras coisas que conseguiam, o projeto veio para procurar resgatar esses valores perdidos, em relação a regras de convivência e a importância de preservar a escola como um espaço que é considerado como o segundo lar dos alunos.

OBJETIVO GERAL

 Desenvolver o ato de conviver em harmonia, cumprir regras, respeitar o próximo e refletir sobre seus atos e atitudes.

OBJETIVOS ESPECÌFICOS

Desenvolver o ato de cumprir regras;

Perceber a importância de pensar antes de falar e/ou agir/

Reconhecer a importância respeitar o próximo e se relacionar bem;

Entender a importância da espiritualidade;

METODOLOGIA

O projeto acontece uma vez por semana em dias alternados, desde 2006, onde são lidas passagens bíblicas, ou textos reflexivos onde se trabalha valores, como a mentira, o roubo, a mágoa, o amor, a fofoca e suas conseqüências, as normas de convivência em grupo entre outros que forem necessários de acorde com os registros disciplinares das turmas, na oportunidade é feito oração e há ao final de cada reflexão o momento cívico.

OBS: Esse é um projeto que foi lançado na Escola Mª Lígia desde 2006, vem dando bons frutos, hoje os alunos já respeitam mais a Escola e aqueles que lá estão, os problemas que temos hoje , não é mais com os adolescentes, são as crianças, pois a pouco estão na escola e percebe-se que cada vez mais está difícil lidar com as crianças e as famílias. No entanto os adolescentes que estudam a mais tempo na escola  e já conseguem refletir sobre as reflexão que são passadas com certeza é bem diferentes.

Plano de aula usando os laptops no 4º ano

O Planejamento aplicado na sala do 4º ano vespertino na Escola Maria Lígia usando os laptos, foi muito proveitoso para futuras aulas e para aquele momento em questão, pois foi trabalhado as regras de uso e conservarão do aparelho, os alunos ouviram e interagiram durante toda explicação, tirando dúvidas e até sugerindo alterações, depois foi falado  dos endereços eletrônicos,  em evidencia o blog, que toda sala deverá ter o seu, os alunos demonstraram bastante interesse e vontade de aprender, claro que alguns não conseguiram interagir e participar,  junto com os outros do passo-a-passo, mas em sua maioria houve rendimento e participação, digamos que se conseguiu atingir os os bjetivos propostos.

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL-  CURSO NTEM

REFLEXÃO SOBRE LEITURA E ESCRITA DIGITAL
MÓDULO 4 ATIVIDADE 1

Só poderemos realmente compreender a importância da leitura e da escrita, se pararmos para refletir sobre as necessidades de cada ser humano, que não somos simplesmente seres movidos pelos cinco sentido, e que de acordo como que percebemos através deles vivemos, não mesmo, somos seres movidos por estímulos de diversas formas e a proporção que somos estimulados damos cada vez mais respostas, nos não comunicamos o fim das coisas são parâmetros que podem ser reformulado, transformado , mudado e é isso que faz a vida mágica a liberdade de opiniões e as diferenças ente todos. Ler é escrever é muito mais que decodificar sinais gráficos é muito mais que dominar literaturas ler e escrever são fundamentais para ser e sentir corretamente integrante do mundo.

A educação, os livros, a cultura, os meios de comunicação exercem expressar na forma escrita não é um simples ato de colocar palavras num papel ou digitar num teclado. A maior parte da ação de escrever é invisível para os olhos, acontece no mundo interior de quem escreve e pode refletir este esforço de buscar o equilíbrio entre as emoções, o pensamento e as praticas. Influências sobre nós, mas o que somos resulta de nossas escolhas. Nessas condições acredito que o computador, a internet, e as novas tecnologias todas elas transformam e não prejudicam e sim ajudam a leitura e a escrita ficar cada vez mais prazerosa é muito mais divertido e atraente escrever em um computador que em um caderno, então muitos falam, e a caligrafia, ortografia, concordância, eu falo o seguinte, o aluno muitas vezes aprende mais quando prepara sua cola do que simplesmente estivesse só estudando, quando o alunos vê corrige uma palavra enquanto digita ele está aprendendo e de uma forma tranqüila.

Uma coisa negativa na escrita e leitura digital, é a forma como o jovem esta sendo inserido neste contexto, sem orientação adequada. A sugestão para mudar isso é que a tecnologia seja total na escola onde tudo começa a leitura e a escrita e eles receberem orientações de como utilizar de maneira correta e crescer junto com esse mundo digital em que vivemos.

Projeto Bulling

ESSE PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO PARA ATINGIR VÁRIOS OBJETIVOS INCLUINDO COMO PARTE DAS ATIVIDADES DO CURSO INTRODUÇÃO DIGITAL REALIZADO NO NTEM - PONTA PORÃ

ESCOLA MUNICIPAL Mª LÍGIA BORGES GARCIA

TEMA:  Bulliyng

SALAS QUE VAI SER DESENVOLVIDO: jardim ao 9º ano

NÚMERO DE ALUNOS ENVOLVIDOS: 490

TEMPO DE DURAÇÃO: maio a julho/2011

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa, Cidadania, Ciências, Artes, Espanhol e Matemática.

APOIO NO DESENVOLVIMENTO: Mª Erineuda de Oliveira Ferreira e Admar Vieira Marques Junior

JUSTIFICATIVA

A muito se sabe que os adolescentes, tem muita dificuldades em conviverem, sem  brigarem, colocarem apelidos uns nos outros, no entanto nos últimos anos a situação tornou-se cada vez pior, psicólogos e outros profissionais que trabalham com adolescentes, percebem que   é um problema a ser enfrentado, que está encontrado nas formas de atitudes agressivas, intencionais e repetida, ocorrendo sem ou com motivação banal, adotada por um ou mais estudantes contra outro(s),causando os mais variados tipos de sentimentos desagradáveis ao ser humano como, dor, angústia, medo, entre outros. Estas atitudes executadas dentro de  uma relação desigual de poder e resistência, portanto, os atos repetidos entre iguais e o desequilíbrio de poder são as características essenciais que tornam possível a intimidação da vítima. As vítimas de intimidação e chantagem recorrente do bullying, ocorrem normalmente em alunos sem defesas, incapazes de motivar responsáveis e professores para agirem em sua defesa. Trata-se de um problema que afeta as nossas escolas e comunidades, estando inserido em vários setores de nossa sociedade.

A televisão constantemente mostra exemplos de bulling, sondagens escolares mostram que existe em vários países. O padrão de incidência difere pouco de país para país. Embora seja difícil conseguir estatísticas com certa precisão e expressividade sobre a incidência do bullying, devido às diferentes formas de medição e definições, às respostas socialmente desejáveis, entre outros fatores, há resultados internacionais que devem ser considerados.

Justifica-se a implantação desse projeto, com a intenção de minimizar algo que pode afetar drasticamente a vida de pessoas, por toda uma vida de diversas formas, especialmente  psicologicamente, segundo psicólogos.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver atividades que venham reduzir, prevenir, evitar, acabar com questão do bulliyng na Escola.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Refletir ações através de pesquisas relacionadas com o tema;

Produzir textos relacionados ao tema;

Ler livros que apresente os diversos ângulos do bulliyng;

Pesquisar casos semelhantes, para entender suas próprias atitudes;

Desenvolver palestras para os alunos menores;

Produzir cartazes relacionados ao tema;

Desenvolver  atividades que venham evitar qualquer tipo de agressão física ou moral entre pares (como colegas)

Evitar que o aluno seja vítima de agressão física e verbal;
Agir preventivamente contra o bullying;

ATIVIDADES PROPOSTAS PARA O PROJETO

- O que é bullying  e sua origem da palavra;
- Formas de bullying, onde acontece e o que fazer para evitar;

- Teatros;

- Palestra;

- Cartezes;

- Produções de livros e textos;

METOTOLOGIA

O trabalho será desenvolvido em etapas.

1ª ETAPA:  Os alunos  do 8º e 9º ano, farão pesquisas, para montagem de atividades que será desenvolvidas nas demais salas. Palestra, teatro, cartazes.

2ª ETAPA: Os alunos farão a apresentação do tema para demais salas, gradativamente.

3ª ETAPA: Os professores das demais salas trabalharam o tema em suas salas, com produções de textos, confecção de livrinhos e cartazes.

4ª ETAPA: Exposição dos trabalhos, teatro, dança.

RECURSOS: Computador, laptop, papéis diversos, cola, fita, tinta, pincel. E recursos humanos.

Projeto UCA

O projeto lá na Escola Municipal Mª Lígia ha um esforço  muito grande para fazer esse projeto não ser como inúmeros projetos na educação "PARA INGLES  VER " como diz o ditado. É fácil? com certeza não, mas ja começamos, tivemos o apoio da prefeitura através da Secretaria de Educação, e estamos começando, devagar como tudo que é novo, mas com certeza com vontade de que tudo dê certo. Começamos os trabalhos primeiramente com os alunos maiores e aos poucos estamos atingindo os menores, as dificuldades encontradas são grandes, mas estamos nos ajudando, ha um ambiente de colaboração entre todos, os que conseguem resolver algo que o outro não consegue compartilha o conhecimento adquirido e assim vamos trocando conhecimentos e experiências, e tornando o UCA uma realidade.  Um desafio que estamos enfrentando. Ha vários projetos que estão sendo desenvolvidos com o uso dos laptops, como o da  rádio, do buling, entre outros. 

Aquarela - Toquinho

Klymaxx - I miss you

PROJETO UCA

Começou o Módulo II do projeto UCA, todos a postos para mais uma chuva de conhecimentos tecnológicos, boa sorte a todos, força, fé esperança que agente chega lá kkkkkk. Um grande beijo e se precisar chorar  te acompanho e a sorrir tb, amigo é pra toda hora. Boa sorte a todos.